典型文献
临床专业预防医学实验教学改革效果评价
文献摘要：
目的 了解临床医学专业本科生对《预防医学》实验课的学习情况,为优化《预防医学》实验课课程内容、提高教学质量、深化教学改革提供理论依据.方法 于2018年8月至2019年1月,采用整群抽样方法对2015级临床专业1～4班共176名本科生进行《预防医学》实验教学改革,评估改革效果,并有针对性地提出教学改革建议,为后期的教学改革提供数据支持.结果 结果显示试验组89.8％的学生认为有必要学习SPSS软件,对照组62.8％的学生认为有必要学习SPSS软件,两组之间的差异有统计学意义(P<0.001),并且试验组学生对数值变量资料的统计分析感兴趣程度高于对照组(P<0.05).经过本次实验教学改革,学生对开设实验课的重要性认识、学习兴趣、实验课对将来工作和科研帮助的认识、实验课对医学统计学学习帮助的认识和教学内容掌握程度均有提高(P<0.05).试验组《预防医学》期末考试平均成绩较对照组提高4.21分,其中医学统计学试题得分平均提高2.87分.但试验组学生主要不满意的是实验教学条件.结论 本次教学改革取得了一定的效果,但仍需要改进.
文献关键词：
预防医学;临床专业;实验教学;教学改革;效果评价;本科生
中图分类号：
作者姓名：
徐肖倩;朱立革;方鑫;刘艳;张星光
作者机构：
内蒙古医科大学公共卫生学院,内蒙古呼和浩特 010000;内蒙古自治区人民医院肾内科,内蒙古呼和浩特010000
文献出处：
引用格式：
[1]徐肖倩;朱立革;方鑫;刘艳;张星光-.临床专业预防医学实验教学改革效果评价)[J].继续医学教育,2022(07):9-12
A类：
B类：
临床专业,预防医学,医学实验教学,实验教学改革,教学改革效果,临床医学专业本科生,实验课,学习情况,课课,提高教学质量,深化教学,整群抽样,抽样方法,评估改革,改革建议,感兴趣,兴趣程度,医学统计学,学学习,掌握程度,期末考试,中医学,试题,题得,教学条件
AB值：
0.266174
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