典型文献
用好疫情"活教材"提升初中生写作能力
文献摘要：
活用、善用、深用疫情"活教材",对于提升初中生写作能力,丰盈学生精神生命意义重大.语文教师应该首先引领学生在疫情资料的汪洋大海中,分类立意,让学生感知悟理;布置任务,让学生有章可循;即兴捕捉,让学生有话可写.其次引领学生在疫情资料的精心构思方面下功夫,或并列、或因果、或对比.最后通过辟谣类作文、书信类作文和情境类作文的分类训练,从不同层面提升学生的作文能力,真正实现言语表达的丰富、自由、真实和深刻.
文献关键词：
疫情;写作;"活教材"
中图分类号：
作者姓名：
王学广
作者机构：
甘肃高台县第二中学,高台734399
文献出处：
引用格式：
[1]王学广-.用好疫情"活教材"提升初中生写作能力)[J].基础教育研究,2022(12):32-34
A类：
B类：
初中生,写作能力,活用,善用,丰盈,精神生命,生命意义,语文教师,教师应,领学,汪洋大海,海中,立意,学生感知,布置任务,有章可循,即兴,可写,构思,下功夫,并列,辟谣,书信,文和,分类训练,作文能力,言语表达
AB值：
0.493892
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