典型文献
基于性别角度研究初一学生的高阶思维现状
文献摘要：
初中是学生高阶思维发展的重要阶段,而学生的思维能力和动手能力等和性别存在一定的关系,研究基于性别角度,通过问卷调查的形式了解初一学生的高阶思维差异.数据表明,初一男生和女生的高阶思维能力现状存在显著差异,在基本科学学习情况、实验探究、说理分析三个维度上,男生的学习情况和思维能力优于女生;而在三个目标层次的高阶思维测评中,男生的分析思维能力和创造思维能力显著强于女生,评价思维能力则没有显著差异.对此,教师在教学时可采取因材施教和"因性施教"相结合的教学策略,关注男生和女生的心理健康,通过多元化评价等方式促进男生和女生的个性化学习和全面发展.
文献关键词：
科学学习;高阶思维;性别研究
中图分类号：
作者姓名：
叶梦婷;陈婕妤;卢露;熊旭萍
作者机构：
浙江镇海中学台州分校;浙江镇海中学台州分校 台州310002
文献出处：
引用格式：
[1]叶梦婷;陈婕妤;卢露;熊旭萍-.基于性别角度研究初一学生的高阶思维现状)[J].基础教育研究,2022(10):26-28
A类：
B类：
初一学生,学生高阶思维,高阶思维发展,动手能力,别存,思维差异,男生,女生,高阶思维能力,能力现状,科学学习,学习情况,实验探究,说理,目标层次,分析思维,创造思维,因材施教,教学策略,多元化评价,个性化学习,性别研究
AB值：
0.329803
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