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流程图支持下的小学信息技术教学模式探索
文献摘要：
流程图具备认知条理化、记忆图像化、思维可视化等特点.文章整合流程图与小学信息技术学科的特点,以粤教版B版的"综合活动:奇幻游乐世界"为例,探究基于流程图的小学信息技术教学模式.该教学模式包括情境创设、任务分析、交流讨论、程序编写和归纳总结五个环节,可以激发学生的学习兴趣,促进学生自主学习,培养学生的计算思维能力.
文献关键词：
流程图;计算思维;思维可视化;信息技术
中图分类号：
作者姓名：
谢子扬
作者机构：
广东深圳市坪山区外国语文源学校,深圳518118
文献出处：
引用格式：
[1]谢子扬-.流程图支持下的小学信息技术教学模式探索)[J].基础教育研究,2022(07):43-45
A类：
B类：
流程图,小学信息技术教学,教学模式探索,条理化,图像化,思维可视化,合流,信息技术学科,粤教版,综合活动,奇幻,幻游,游乐,基于流程,情境创设,任务分析,程序编写,学生自主学习,计算思维能力
AB值：
0.390953
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