典型文献
赫尔巴特德育理论视域下的教师自我修养探析
文献摘要：
教师要将品格道德的培养视为教育的终极目标,换言之,教师的教学目标为培养具有品格道德的人.社会对教师角色的期待,向来以高道德标准加以严格检视,教师除了要有相当的道德标准与敬业精神外,必须能够引导学生培养良好的道德行为和个人品质.科学教育学奠基人赫尔巴特德育理论尤为强调教师自我修养,"师德"承担着教师的个人修养以及应有的行为规范,对学生的影响较大,教师被赋予身教的典范,是一项任重而道远的志业,因此教师必须完善自我修养,以"立德树人"作为教育的理想目标.
文献关键词：
赫尔巴特德育理论;教师自我修养
中图分类号：
作者姓名：
魏雪
作者机构：
湖北武汉市吴家山第二中学,武汉430000
文献出处：
引用格式：
[1]魏雪-.赫尔巴特德育理论视域下的教师自我修养探析)[J].基础教育研究,2022(01):21-23
A类：
赫尔巴特德育理论,教师自我修养
B类：
理论视域,终极目标,换言之,教师角色,向来,道德标准,检视,敬业精神,学生培养,道德行为,人品,科学教育学,奠基人,调教,师德,个人修养,行为规范,身教,任重而道远,志业
AB值：
0.231963
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