典型文献
大学生手机成瘾注意偏向训练的随机对照试验
文献摘要：
目的:探讨注意偏向训练改变手机成瘾大学生对积极词汇的注意偏向强度、手机成瘾症状及相关心理问题的效果.方法:筛选出手机成瘾大学生64名(大学生智能手机成瘾量表(SAS-C)得分≥77),随机分为注意偏向训练组和对照组.训练组进行持续2周共8次的注意偏向训练,对照组不接受任何干预.采用SAS-C、抑郁-焦虑-压力量表简体中文版(DASS-21)、孤独量表(UCLA)和点探测任务进行评估,使用眼动仪记录眼动数据.结果:ANOVE分析结果显示,2周训练后的总注视时间偏向得分、注视点次数百分比均大于基线(P＜0.001或P＜0.01),而SAS-C、DASS-21焦虑分量表得分均小于基线(均P＜0.001);2周训练后训练组的总注视时间偏向得分、注视点次数百分比均大于对照组,而SAS-C、DASS-21焦虑分量表得分均小于对照组(均P＜0.05).结论:注意偏向训练能改善手机成瘾大学生对积极词汇的注意偏向强度、手机成瘾症状与焦虑症状.
文献关键词：
手机成瘾;大学生;注意偏向训练;眼动
中图分类号：
作者姓名：
陈静;高蕾;李天贽
作者机构：
西藏大学财经学院,拉萨850000;西藏大学高原脑科学研究中心,拉萨850000
文献出处：
引用格式：
[1]陈静;高蕾;李天贽-.大学生手机成瘾注意偏向训练的随机对照试验)[J].中国心理卫生杂志,2022(09):799-804
A类：
ANOVE
B类：
生手,注意偏向训练,随机对照试验,成瘾症,心理问题,出手,智能手机成瘾,SAS,训练组,不接受,何干,简体中文版,DASS,孤独,UCLA,点探测任务,用眼,眼动仪,眼动数据,注视时间,时间偏向,注视点,数百分,焦虑症状
AB值：
0.215915
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