典型文献
基于启发性挫败学习的数据结构课堂设计与实践
文献摘要：
针对现有课堂教学中存在的学生学习缺位的现状,提出基于启发性挫败学习的课堂教学模式,介绍该教学模式的课堂教学设计框架,以扑克发牌算法设计为例,介绍两阶段教学设计中的总体目标、课程任务设计、参与结构设计、安全氛围营造等教学过程.以多样化问题解决方案数目、学生知识迁移能力、单元教学内容满意度为指标,通过对比实验,说明该教学模式的教学效果.
文献关键词：
启发性挫败;课堂教学模式;学习缺位;数据结构;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
康长青;朱丽娟;胡春阳;吴中博
作者机构：
湖北文理学院计算机工程学院,湖北襄阳441053;湖北文理学院物理与电子工程学院,湖北襄阳441053
文献出处：
引用格式：
[1]康长青;朱丽娟;胡春阳;吴中博-.基于启发性挫败学习的数据结构课堂设计与实践)[J].计算机教育,2022(07):71-74
A类：
学习缺位
B类：
启发性挫败,数据结构,课堂设计,设计与实践,课堂教学模式,课堂教学设计,设计框架,扑克,发牌,算法设计,两阶段,阶段教学,总体目标,课程任务,任务设计,安全氛围,氛围营造,多样化问题,问题解决方案,学生知识,知识迁移能力,单元教学
AB值：
0.37086
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