典型文献
注重过程性评价,促进个性化发展——人工智能初步的教学测评的建议
文献摘要：
《普通高中信息技术课程标准(2017年版2020修订)》(简称《课标》)中"模块4:人工智能初步"的教学内容在完成之后,如何开展教学测评,值得探讨.
● 个性化发展课程测评的理解
《课标》指出,"'人工智能初步''三维设计与创意''开源硬件项目设计'三个模块是为学生个性化发展而设计的课程",且要求"学生可根据自身的发展需要进行选学".
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李维明
作者机构：
教育部普通高中信息技术课标修订组
文献出处：
引用格式：
[1]李维明-.注重过程性评价,促进个性化发展——人工智能初步的教学测评的建议)[J].中国信息技术教育,2022(10):16-17
A类：
三维设计与创意,开源硬件项目设计
B类：
注重过程,过程性评价,个性化发展,教学测评,普通高中,高中信息技术,信息技术课程,课程标准,课标,学生个性,选学
AB值：
0.262412
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