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在计算思维教育中应用人工智能模块的研究——以语音模块为例
文献摘要：
本文基于图形化编程软件开展项目式学习,从人工智能的语音交互方面设计项目,通过人工智能模块,了解和认识编程与人工智能在解决问题过程中的作用和在生活中的价值.同时,将语音助手项目拆解成文字朗读、语音识别、语音交互三个任务,形成任务模式,进阶式打造项目式学习中的高阶思维,探讨在人工智能学习中如何对学生进行计算思维的提升.
文献关键词：
图形化编程;项目式学习;计算思维;人工智能;语音交互
中图分类号：
作者姓名：
张芳菲
作者机构：
江苏省常州市第二实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]张芳菲-.在计算思维教育中应用人工智能模块的研究——以语音模块为例)[J].中国信息技术教育,2022(05):13-15
A类：
B类：
计算思维教育,智能模块,语音模块,图形化编程,编程软件,项目式学习,语音交互,设计项目,在生活中,语音助手,拆解,成文,朗读,语音识别,任务模式,进阶式,高阶思维,智能学习
AB值：
0.388496
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