典型文献
新工科背景下的水处理微生物学课程教学改革研究
文献摘要：
水处理微生物学课是给排水科学与工程专业的一门理论与实验并重的专业基础核心课程.通过该课程的理论与实验教学,不仅奠定学生的微生物学理论基础,同时对开发学生创新思维及培养学生解决复杂工程问题的实战技能至关重要.在总结过去20多年水处理微生物学课教学实践的基础上,以新工科建设和工程教育认证的《华盛顿协议》为指导,坚持"以学生为中心、以成果为导向,以理论教学改革和实验创新相融合,知行合一",探索提高学生复杂工程问题解决能力和专业创新能力的教学改革新方案,以适应新工科建设对给排水领域人才的新要求,培养满足时代发展需要的高素质应用型新人才.
文献关键词：
新工科;复杂工程问题;教学改革;实验创新
中图分类号：
作者姓名：
魏桃员;郭绍东;谢世伟;樊杰;宋宏娇
作者机构：
武汉科技大学 城市建设学院,武汉 430065
文献出处：
引用格式：
[1]魏桃员;郭绍东;谢世伟;樊杰;宋宏娇-.新工科背景下的水处理微生物学课程教学改革研究)[J].实验科学与技术,2022(02):67-72
A类：
B类：
新工科背景,水处理微生物学,微生物学课程,课程教学改革,教学改革研究,给排水科学与工程专业,专业基础,核心课程,实验教学,定学,学生创新思维,实战技能,结过,新工科建设,工程教育认证,华盛顿协议,以学生为中心,理论教学改革,实验创新,知行合一,复杂工程问题解决能力,专业创新,新方案,给排水领域
AB值：
0.268986
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