典型文献
初中古诗词的结构化教学设计——以《茅屋为秋风所破歌》为例
文献摘要：
目前,区域内初中古诗词的教学质量无法达到初高中衔接的要求,教学现状停留在较浅层次,老师无非就着诗句解析,组织学生朗读,只停留在读读背背层面上,诗句读背或赏析而已.落实课程标准核定目标、培养学科素养、完成学业质量等方面有待提高.那么,初中古诗词课堂教学如何优化,以便更好地指向深度学习,完成学业质量,发展核心素养.优化古诗词课堂教学,其核心是结构化教学设计.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
沈河拢
作者机构：
福建省厦门市翔安区实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]沈河拢-.初中古诗词的结构化教学设计——以《茅屋为秋风所破歌》为例)[J].语文教学与研究,2022(12):79-82
A类：
B类：
初中古诗词,结构化教学设计,茅屋,秋风,初高中衔接,教学现状,较浅,无非,诗句,朗读,在读,读读,句读,赏析,而已,落实课程标准,核定,学科素养,完成学业,学业质量,词课,指向深度学习,发展核心素养
AB值：
0.376627
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