典型文献
"1+X"单元整合阅读模式在语文教学中的应用
文献摘要：
《语文课程标准(2022年版)》提出语文课程设计要遵循学生身心发展规律和核心素养的内在逻辑,以生活为基础,以语文实践活动为主线,以学习主体为引领,以学习任务为载体,整合学习内容、情境、方法和资源等要素,设计学习任务群,注重单元整体规划,体现出连贯性和适应性.在初中语文教学中,教师可以基于"1+X"的模式,用一篇课文精读作为引子,将若干篇课内外文章放在一起,整合成一个单元,安排学生参与各个任务,从而提升阅读综合素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈海燕
作者机构：
江苏省南通市如东双甸中学
文献出处：
引用格式：
[1]陈海燕-."1+X"单元整合阅读模式在语文教学中的应用)[J].语文教学与研究,2022(11):94-97
A类：
B类：
1+X,单元整合阅读,阅读模式,语文课程标准,课程设计,学生身心发展,核心素养,语文实践活动,学习主体,整合学习,学习内容,设计学习任务,学习任务群,单元整体,整体规划,连贯性,初中语文教学,一篇,课文,文精,精读,读作,引子,若干篇,课内外,学生参与,综合素养
AB值：
0.426511
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