典型文献
Python语言程序设计支架式实训教学探析
文献摘要：
实践训练是程序设计教学中的重要活动.目前,学生在Python语言程序设计实训中,存在理论与实训缺少联结与整合、知识内化不充分、难以形成完整的知用合一的体系框架等问题.对此,提出了一种层次支架式的程序设计实训教学模式.此模式是基于一个主题(问题)的贯穿基础训练、拓展训练、综合训练、探索训练等多层次搭建支架式的训练,即以基础训练为生长点,在学生最近发展区逐渐开展下一个训练,前一个训练为后一个训练提供支撑,后一个训练不断扩充新的内容,使前后贯穿连接,从而搭建新知识;并据此更新最近发展区,进一步建构知识新体系.借此让学生在实训中跨过一个个环环相扣的"最近发展区",从而达到更高的Python语言程序设计水平.
文献关键词：
Python语言;程序设计;实训教学;支架式建构;最近发展区;层次搭建
中图分类号：
作者姓名：
方磊
作者机构：
湖北文理学院 数学与统计学院,湖北 襄阳 441053
文献出处：
引用格式：
[1]方磊-.Python语言程序设计支架式实训教学探析)[J].湖北文理学院学报,2022(11):83-88
A类：
层次搭建,支架式建构
B类：
Python,教学探析,实践训练,程序设计教学,知识内化,体系框架,实训教学模式,基础训练,拓展训练,综合训练,搭建支架,生长点,最近发展区,渐开,新知识,建构知识,中跨,跨过,一个个,环环相扣,设计水平
AB值：
0.267528
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