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初中语文自读课文教学中三位一体阅读体系的构建
文献摘要：
随着新课程教学改革工作的进一步深入发展,初中语文课程教学内容也在发生着与时俱进的变化,自读课文作为语文阅读学习内容的补充资源,已经逐步成为课程教学内容的一个重要组成部分.在阅读教学中,为了有效提升学生自主阅读学习的能力,逐步形成以教读、自读以及课外阅读为一体的三位一体阅读体系,通过课内外语文阅读资源的互相补充和配合,为提升学生的语文阅读能力创造了良好的外部条件.本文以初中语文自读课文教学中三位一体阅读体系的构建问题为主要探究对象,尝试从创新课内阅读模式激发阅读兴趣、立足课内教学融入阅读方法以及围绕学生兴趣多样化课外阅读等几个方面分析了自读课文中三位一体阅读体系的构建策略.
文献关键词：
初中语文;自读课文;三位一体
中图分类号：
作者姓名：
林晓东
作者机构：
华侨大学附属中学
文献出处：
引用格式：
[1]林晓东-.初中语文自读课文教学中三位一体阅读体系的构建)[J].国家通用语言文字教学与研究,2022(01):47-49
A类：
B类：
自读课文,课文教学,阅读体系,新课程教学,课程教学改革,教学改革工作,初中语文课程,语文阅读,阅读学习,学习内容,阅读教学,自主阅读,课外阅读,课内外,外语,阅读资源,相补,阅读能力,构建问题,课内阅读,阅读模式,模式激发,阅读兴趣,教学融入,阅读方法,学生兴趣,构建策略
AB值：
0.257184
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