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基于扎根理论的高校教师活力结构探索
文献摘要：
激发教师活力对加快提升高校的办学治校能力,使教育体制机制改革充满活力具有重要意义.探索教师活力结构是激发教师活力的前提.通过采用质性研究中扎根理论的取向,探究教师自身对教师活力的理解,提出教师通过身体、认知、情绪三方面作用产生工作活力,以进取、热情、坚毅等品质维持活力,通过教学、科研、社会服务等途径释放教师活力,对促进新时代教师发展具有行动指导意义.
文献关键词：
教师活力;高校教师;活力结构;教师发展
中图分类号：
作者姓名：
匡中芹
作者机构：
辽宁对外经贸学院 教师发展中心,辽宁 大连 116052;东北师范大学 教育学部,吉林 长春 130013
文献出处：
引用格式：
[1]匡中芹-.基于扎根理论的高校教师活力结构探索)[J].惠州学院学报,2022(05):98-103,109
A类：
活力结构
B类：
扎根理论,高校教师,教师活力,办学治校,教育体制机制,体制机制改革,充满活力,质性研究,通过身体,工作活力,进取,坚毅,等品,教师发展
AB值：
0.270011
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