典型文献
小学语文主题阅读项目式学习策略探究
文献摘要：
主题阅读项目式学习是围绕主题选取一组文本或书目,然后师生围绕主题展开阅读,集体建构阅读思维,并通过做项目的形式解决阅读中产生的问题,它是一种整合式的跨学科学习.主题阅读项目式学习强化了学生课外自主阅读的习惯,培养了学生的阅读体验与动手操作能力,本质上是一种探究性、实践性的阅读学习.把项目式学习引入小学语文阅读教学中,在真实的任务情境下开展语文阅读实践活动,可以让学生在实践中通过任务导向,驱动问题的形成,提升学生的语文能力,进一步促进学生语文核心素养的形成.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
郑雪锋
作者机构：
福建省福州市仓山区金港湾实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]郑雪锋-.小学语文主题阅读项目式学习策略探究)[J].新教师,2022(10):35-36
A类：
B类：
主题阅读,项目式学习策略,策略探究,书目,主题展,阅读思维,整合式,跨学科学习,课外,自主阅读,阅读体验,动手操作能力,探究性,阅读学习,小学语文阅读教学,任务情境,阅读实践,任务导向,驱动问题,语文能力,学生语文,语文核心素养
AB值：
0.346872
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