典型文献
从波利亚解题理论到课堂中的多元视角生成
文献摘要：
数学课程需要培养的核心素养主要包括会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界三个方面.笔者以一个课堂教学片段为例,基于波利亚解题理论中的"拟定方案"环节,运用变化的观点看待图形,探究不同的解题方案,引导学生在数学解题方面形成多元视角的意识.
文献关键词：
波利亚解题理论;多元视角
中图分类号：
作者姓名：
董作利;臧东巧
作者机构：
201101 上海市民办上宝中学;200233 上海市世外中学
文献出处：
引用格式：
[1]董作利;臧东巧-.从波利亚解题理论到课堂中的多元视角生成)[J].上海中学数学,2022(12):22-25
A类：
B类：
波利亚解题理论,论到,多元视角,数学课程,核心素养,会用,数学的眼光,现实世界,数学的思维,数学的语言,语言表达,教学片段,拟定,数学解题
AB值：
0.235752
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
