典型文献
中高职贯通培养课程体系衔接的实践探索
文献摘要：
随着职业教育改革的不断深化,如何做好中高职贯通人才培养是职业教育改革的重要瓶颈问题.吉林省自2014年开始启动中高职衔接、中高职贯通培养项目,对吉林省中职与高职、高职与本科、中职与本科在衔接培养方面进行了战略部署,中高职贯通培养模式是各类型衔接培养的重要举措.本研究立足于长春职业技术学院中高职贯通培养工作,分析了中高职贯通培养"3+2"衔接模式存在的主要问题,并针对问题进行了中高职贯通培养课程体系建设的探索与实践,并将研究应用于2021年中高职贯通培养衔接试点专业.通过本研究,以期促进中高职贯通培养衔接专业建设,不断提高人才培养质量.
文献关键词：
中高职贯通;课程体系;实践探索
中图分类号：
作者姓名：
李晓婧
作者机构：
长春职业技术学院
文献出处：
引用格式：
[1]李晓婧-.中高职贯通培养课程体系衔接的实践探索)[J].吉林省教育学院学报,2022(10):18-21
A类：
B类：
培养课程,体系衔接,职业教育改革,通人,瓶颈问题,吉林省,中高职衔接,贯通培养项目,中职,衔接培养,中高职贯通培养模式,于长春,职业技术学院,院中,培养工作,3+2,衔接模式,课程体系建设,研究应用,试点专业,专业建设
AB值：
0.215455
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
