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小学语文群文阅读与学科素养融合的研究
文献摘要：
素质教育背景下,发掘阅读的教育价值、提高学生的阅读效率成了语文课堂教学关心的话题.群文阅读能够实现多篇联动,深化阅读主题,更好地满足学生的知识需求,促进语文核心素养的提升,受到小学语文教师的一致好评.基于此,笔者在本论文中针对小学语文课堂中的群文阅读与学科素养的融合现状进行了简要的分析,并随之提出了行之有效的改进路径.希望此研究能够为广大语文教师提供一些帮助,仅供参考.
文献关键词：
小学生语文;群文阅读;学科素养;素质教育
中图分类号：
作者姓名：
赵积飞
作者机构：
甘肃省武威市凉州区皇台九年制学校,甘肃武威733000
文献出处：
引用格式：
[1]赵积飞-.小学语文群文阅读与学科素养融合的研究)[J].学周刊,2022(11):57-59
A类：
B类：
语文群文阅读,学科素养,素养融合,素质教育背景下,教育价值,阅读效率,语文课堂教学,多篇,深化阅读,阅读主题,知识需求,语文核心素养,小学语文教师,好评,本论,小学语文课堂,融合现状,改进路径,大语文,仅供参考,小学生语文
AB值：
0.342094
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