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小学数学的"数学建模"教学策略研究
文献摘要：
随着新课程改革的不断深入,我国开始重视学生数学思维能力以及学习意识的培养,这对于提高小学生对数学知识的学习高效性和应用灵活性而言具有重要意义.受传统教学理念和方式影响,当前部分小学数学教师在课堂活动中未能注重培养学生思维能力,而如何有效改善传统教学模式并提高小学生数学学习效果成为亟待解决的重要问题之一.那么接下来,我们就来探讨一下关于小学数学教学中培养学生数学思维能力的相关问题.
文献关键词：
小学数学;数学建模;思维能力
中图分类号：
作者姓名：
张想玉
作者机构：
甘肃省甘谷县磐安镇磐安小学,甘肃甘谷741211
文献出处：
引用格式：
[1]张想玉-.小学数学的"数学建模"教学策略研究)[J].学周刊,2022(05):35-36
A类：
B类：
数学建模,教学策略研究,新课程改革,视学,数学思维能力,学习意识,高小,数学知识,前部,小学数学教师,课堂活动,重培养,学生思维能力,传统教学模式,小学生数学学习,接下来,一下,下关,小学数学教学
AB值：
0.283872
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