典型文献
亲自然,明责任——"STPK"课程的资源开发
文献摘要：
在"STPK"课程实施过程中,幼儿园充分开发课程资源,探索生活中不同的区域和时机,培养幼儿对自然的亲近感、对社会的责任感.走进自然,将自然资源与幼儿园一日活动有机整合,顺应二十四节气的自然变化,在不同的节气开展幼儿食育实践,让美景、美味看得见;走进社区,把握节日时机,确定适宜的教育主题,协调相关社会群体力量,让人文、人情润无声.
文献关键词：
"STPK"课程;自然;人文;责任
中图分类号：
作者姓名：
和晓静
作者机构：
江苏省苏州市吴江区太湖明珠幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]和晓静-.亲自然,明责任——"STPK"课程的资源开发)[J].教育研究与评论,2022(08):96-98
A类：
STPK
B类：
亲自然,明责,课程实施,课程资源,亲近感,幼儿园一日活动,有机整合,二十四节气,气开,幼儿食育,美景,美味,看得见,进社区,节日,调相,社会群体,人情,无声
AB值：
0.386878
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