典型文献
新时代乡村学校育人之路探索——以江苏省常州市邹区实验小学"奋进少年"品格培塑为例
文献摘要：
基于学校特定的发展背景、"奋进少年"的价值认同、生源结构的实际需求,江苏省常州市邹区实验小学从建构"奋进少年"的课程体系、形成创学园育人模型结构、建设"奋进少年"教育平台、建立"奋进少年"品格评价体系等方面着手,着力推进创学园视域下的"奋进少年"品格培塑,进一步优化新的历史阶段的育人模式,充分发挥活动的育人功能,践行立德树人的教育方略.
文献关键词：
德育;"奋进少年";育人模式;育人功能
中图分类号：
作者姓名：
蒋玉琴
作者机构：
江苏省常州市怀德苑小学党支部
文献出处：
引用格式：
[1]蒋玉琴-.新时代乡村学校育人之路探索——以江苏省常州市邹区实验小学"奋进少年"品格培塑为例)[J].中小学校长,2022(01):69-71
A类：
B类：
乡村学校,学校育人,江苏省常州市,培塑,价值认同,生源结构,学园,育人模型,模型结构,教育平台,历史阶段,育人模式,育人功能,人的教育
AB值：
0.308919
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