典型文献
课程资源开发活动教师自我成长的驱动器
文献摘要：
课程资源开发活动是小学科学教师自我成长的驱动器,使我完成了从教学内容的执行者到开发者,从课堂教学的实施者到研究者,从专业学习的被动者到主动者,从文化育人的初探者到践行者等方面的转变,感受到了教学工作的创造性,有力地助推了我的专业成长.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李芳
作者机构：
山东 济宁市任城区李营中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]李芳-.课程资源开发活动教师自我成长的驱动器)[J].小学科学,2022(05):4-6
A类：
B类：
课程资源开发,自我成长,驱动器,小学科学教师,执行者,开发者,实施者,专业学习,文化育人,践行者,教学工作,专业成长
AB值：
0.359418
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