典型文献
核心素养导向下高中思政课教学重点的选择与突破
文献摘要：
教学重点的选择是核心素养导向下深度备课中的重要环节,科学地选取和突破教学重点既是提高课堂教学质量的关键,又是培育学生核心素养的内在要求.高中思政课教师应当基于学科知识结构、学生学习需要和立德树人目标三个维度去考量教学重点的选择,进而在定位与把握、理解与转化、融合与贯通中突破教学重点.
文献关键词：
核心素养;高中思政课;重点选择;重点突破
中图分类号：
作者姓名：
刘石成;刘冰
作者机构：
华南师范大学哲学与社会发展学院
文献出处：
引用格式：
[1]刘石成;刘冰-.核心素养导向下高中思政课教学重点的选择与突破)[J].课程教学研究,2022(06):30-35
A类：
B类：
核心素养导向,高中思政课教学,教学重点,深度备课,课中,课堂教学质量,学生核心素养,高中思政课教师,教师应,学科知识结构,重点选择,重点突破
AB值：
0.26861
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
