典型文献
认知冲突策略在物理教学中培养科学思维能力的探讨
文献摘要:
在物理教学中,教师可以通过情境创设引发学生认知冲突,激发学生的学习兴趣,提升课堂教学效率,优化学生认知结构.教师恰当地利用认知冲突策略,有助于培养学生的科学思维,提升学生的核心素养.
文献关键词:
认知冲突;科学思维;应用探讨
中图分类号:
作者姓名:
王家山
作者机构:
上海市市西中学
文献出处:
引用格式:
[1]王家山-.认知冲突策略在物理教学中培养科学思维能力的探讨)[J].课程教学研究,2022(01):46-48
A类:
B类:
认知冲突,物理教学,科学思维能力,情境创设,学生认知,课堂教学效率,认知结构,核心素养,应用探讨
AB值:
0.287857
相似文献
机标中图分类号,由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成,仅供学习研究参考。