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语文学习目标能级的内涵定位与构建思路
文献摘要：
语文学习目标能级的构建,遵循三个原则,即立足《课标》,依据教学内容,基于学生发展需要;秉持三个指向,即为国家课程的校本化实践提供行动策略,为教师的教学提供实施依据和创新可能,为学生的学习提供清晰路径.具体的构建思路是:从宏观到微观,厘清课程目标的内在逻辑;从抽象到具体,细化不同学段、不同领域的学习目标;从静态到动态,适时调整学习目标能级.
文献关键词：
语文学习;目标能级;课程目标;学段目标
中图分类号：
作者姓名：
张丽
作者机构：
淮阴师范学院第一附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]张丽-.语文学习目标能级的内涵定位与构建思路)[J].教育研究与评论,2022(02):61-66
A类：
目标能级
B类：
语文学习,学习目标,内涵定位,构建思路,课标,学生发展,即为,国家课程,校本化实践,行动策略,实施依据,课程目标,从抽象到具体,学段目标
AB值：
0.296525
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