典型文献
四要素:推动"自主学习者"课堂范型建构"双减"背景下的课堂教学探索
文献摘要：
落实"双减"政策,提高教育教学质量的主阵地在课堂.江苏省苏州市桃坞中心小学校基于"自主学习者"的培养目标,着力开展课堂教学实践研究,从"高认知""自组织""强互动""优应用"四个核心要素入手,构建"自主学习者"课堂范型.
文献关键词：
"双减";自主学习者;课堂范型
中图分类号：
作者姓名：
王勤
作者机构：
江苏省苏州市桃坞中心小学校
文献出处：
引用格式：
[1]王勤-.四要素:推动"自主学习者"课堂范型建构"双减"背景下的课堂教学探索)[J].教育研究与评论,2022(02):21-24
A类：
课堂范型
B类：
四要素,自主学习者,双减,教学探索,教育教学质量,主阵地,江苏省苏州市,中心小学,小学校,课堂教学实践,教学实践研究,高认知,自组织
AB值：
0.258386
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