典型文献
关于"评论"与"跨界"的若干思考——"数学教育杂谈"之一
文献摘要：
"评论"应当发挥重要的导向作用,不应就事论事,而应努力做到"小中见大",用具体的例子说出普遍性的道理.为此,评论者应该有较高的理论素养,还应该对数学教育的整体情况有较好的了解,才能真正说在点子上."跨界"不应停留于单纯的"交叉研究"(虽然要想真正做好"交叉研究"并不容易),而应更加重视合理的定位,要重视基本的理论建设,重视理论与实际活动的积极互动与相互促进,以及加强哲学思维,强调辩证思维的指导作用.
文献关键词：
数学教育;评论;跨界
中图分类号：
作者姓名：
郑毓信
作者机构：
南京大学哲学系
文献出处：
引用格式：
[1]郑毓信-.关于"评论"与"跨界"的若干思考——"数学教育杂谈"之一)[J].教育研究与评论,2022(02):4-8
A类：
B类：
若干思考,数学教育,杂谈,导向作用,就事论事,努力做到,小中见大,例子,说出,道理,评论者,理论素养,整体情况,正说,点子,交叉研究,理论建设,哲学思维,辩证思维
AB值：
0.496249
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