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创新人才的培养急切呼唤实验教学的改革——以初中物理实验教学设计为例
文献摘要：
创造思维是创新人才的基础素质,培养创新人才的核心就是要培养学生的创造思维,而实验教学则是培养学生创造思维的最佳载体.但初中物理实验教学的现状不利于创新人才的培养,故急切呼唤实验教学的改革.让学生在改革中培养发散思维,解决思维的方向问题;培养辩证思维和纵横思维,解决思维的策略问题;培养直觉思维、形象思维和逻辑思维,解决思维的主体问题.从而在学生的头脑中形成一个优化的创造思维结构,为创新人才的脱颖而出营造一个良好的科学环境.
文献关键词：
创新人才培养;实验教学改革;创造思维培养
中图分类号：
作者姓名：
孙斌
作者机构：
张家港市南沙中学 江苏苏州 215632
文献出处：
引用格式：
[1]孙斌-.创新人才的培养急切呼唤实验教学的改革——以初中物理实验教学设计为例)[J].物理通报,2022(10):50-55
A类：
创造思维培养
B类：
急切,呼唤,初中物理实验教学,实验教学设计,培养创新人才,在改革中,发散思维,辩证思维,直觉思维,形象思维,逻辑思维,主体问题,头脑,思维结构,脱颖而出,创新人才培养,实验教学改革
AB值：
0.229222
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