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聚焦主题意义的初中英语深度阅读教学策略例析
文献摘要：
聚焦主题意义的深度阅读教学是实现英语学科育人的重要途径.文章以一篇非虚构类语篇教学为例,在聚焦语篇主题意义探究的基础上,探索初中英语阅读教学的具体策略.先多元解读文本所蕴含的育人价值,读懂学生以确定主题意义探究的目标,然后引导学生主动预测感知文本的主题意义,通过批注阅读梳理语篇结构并联结现实世界,探究并深度内化文本主题意义,最后布置项目学习作业,迁移表达文本的主题意义.
文献关键词：
主题意义;深度阅读;深度学习;阅读策略
中图分类号：
作者姓名：
祁琪;徐国辉;郭颖
作者机构：
北京十二中朗悦学校,北京 102401;北京教育学院 人文与外语教育学院,北京 100120;北京市广渠门中学,北京 100062
文献出处：
引用格式：
[1]祁琪;徐国辉;郭颖-.聚焦主题意义的初中英语深度阅读教学策略例析)[J].中小学课堂教学研究,2022(12):57-60
A类：
B类：
聚焦主题,深度阅读教学,阅读教学策略,例析,英语学科,学科育人,一篇,非虚构,语篇教学,主题意义探究,初中英语阅读教学,具体策略,多元解读,解读文本,育人价值,读懂学生,定主题,批注阅读,语篇结构,现实世界,文本主题意义,项目学习,习作,阅读策略
AB值：
0.322204
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