典型文献
基于英语学习活动观的整本书阅读课堂教学实践
文献摘要：
英语学习活动观是促进英语核心素养发展的重要途径.以初中整本书阅读教学为例,教师基于英语学习活动观进行学习理解类、实践运用类和迁移创新类的进阶式活动设计,能够有效挖掘整本书在语言知识、文化内涵与思维品质方面的价值,进而在主题意义探究的过程中促进学生英语阅读能力和核心素养的培养.
文献关键词：
英语学习活动观;整本书;阅读教学
中图分类号：
作者姓名：
国红延;刘召雪
作者机构：
北京教育学院 人文与外语教育学院,北京 100120;北京市八一学校,北京 100080
文献出处：
引用格式：
[1]国红延;刘召雪-.基于英语学习活动观的整本书阅读课堂教学实践)[J].中小学课堂教学研究,2022(10):44-47,54
A类：
B类：
英语学习活动观,阅读课堂教学,课堂教学实践,英语核心素养,核心素养发展,整本书阅读教学,学习理解,实践运用,迁移创新,新类,进阶式,活动设计,语言知识,思维品质,主题意义探究,英语阅读能力
AB值：
0.240347
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