典型文献
指向深度学习的高中英语语法教学实践——以虚拟语气(if句型)教学为例
文献摘要：
语法教学是英语教学的重要组成部分.传统的语法教学过于强调语法在规则上的作用,却忽视了使用语言的具体环境、目的和语法本身的表意功能.指向深度学习的高中英语语法教学具有课前唤醒学生积极情感,促进学生感知与领悟,引导学生进行知识建构、意义探究、质疑创造,培养学生语感和审美能力等特征,具体策略是课前融合教学内容,聚焦生本课堂;课中合作建构知识,积极探究意义;课后变通作业形式,提供展示平台.
文献关键词：
深度学习;高中英语;语法教学
中图分类号：
作者姓名：
江惜娟
作者机构：
广州大同中学,广东广州 510545
文献出处：
引用格式：
[1]江惜娟-.指向深度学习的高中英语语法教学实践——以虚拟语气(if句型)教学为例)[J].中小学课堂教学研究,2022(06):64-67
A类：
B类：
指向深度学习,高中英语,英语语法教学,虚拟语气,if,句型,英语教学,表意功能,教学具,课前,积极情感,学生感知,行知,知识建构,意义探究,语感,审美能力,具体策略,融合教学,生本课堂,课中,建构知识,变通,通作,作业形式
AB值：
0.36269
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