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基于学习共同体的学习设计策略探析
文献摘要：
学习共同体是一个需要学习者和助学者共同参与,通过对学习资源的多样化利用,以完成学习任务为最终目标,从而推动共同体成员不断成长和持续发展的学习集体.研究者通过对学习共同体的现实问题进行理论分析和实践探索,为当下课堂学习提出四种具有普适性价值的设计策略,即构建心智模式、创建共同愿景、筑建共享平台、营建智慧生态,以期构建以"为学而教"为理念的课堂学习新范式.
文献关键词：
学习共同体;学习设计;师生合作
中图分类号：
作者姓名：
周云华
作者机构：
常熟市教育局教学研究室,江苏常熟 215500
文献出处：
引用格式：
[1]周云华-.基于学习共同体的学习设计策略探析)[J].中小学课堂教学研究,2022(04):5-9
A类：
B类：
学习共同体,学习设计,设计策略,策略探析,学习资源,学习任务,最终目标,断成,下课,课堂学习,心智模式,共同愿景,共享平台,营建智慧,智慧生态,为学而教,新范式,师生合作
AB值：
0.42182
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