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"以人为本"职业教育质量观下优化中职教师教学质量评价体系的思考
文献摘要：
教师教学是影响中职学校教学质量的关键因素,对教师教学质量进行评价是中职学校不可或缺的教学管理环节.对"以人为本"职业教育质量观进行详细阐述,从"以人为本"理念出发,剖析中职教师教学质量评价体系在价值取向建立、评价指标构建、评价方式选择、评价主体设置、评价结果反馈与转化等方面存在的问题,并探索出以教师发展为中心的评价体系优化路径,以此进一步提升教师教学水平与实践能力,推动教师队伍的专业化发展,促进中职学校教学质量的提高.
文献关键词：
以人为本;中职教师;教师教学质量评价
中图分类号：
作者姓名：
吴鑫悦
作者机构：
云南大学,云南昆明650000
文献出处：
引用格式：
[1]吴鑫悦-."以人为本"职业教育质量观下优化中职教师教学质量评价体系的思考)[J].机械职业教育,2022(06):57-62
A类：
职业教育质量观
B类：
中职教师,教师教学质量评价,教学质量评价体系,中职学校,学校教学,教学管理,管理环节,指标构建,评价方式,方式选择,评价主体,结果反馈,教师发展,体系优化,教学水平,专业化发展
AB值：
0.183015
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