典型文献
引导学生探索微积分在物理学中的形成过程及应用
文献摘要：
高中物理教学中应包含微积分的教学,包括微积分在物理学中的形成过程和微积分在高中物理中的实际应用两部分教学.高中物理教材和高中数学教材是各自独立编排的.高中物理应用的数学知识常常在数学教学展开之前就已经被需要了.同样,数学中需要的物理模型也常常超越物理教学进度.更为严重的是高中物理教材编撰者认为某些知识不易深入讲解的唯一障碍是数学知识准备不足,实际上,在数学教材中已经将这些需要的数学知识编排其中,微积分就是最生动的例子之一.
文献关键词：
高中物理教学;微积分;形成过程;实际应用
中图分类号：
作者姓名：
艾立武
作者机构：
黑龙江省嫩江市职业技术教育中心学校
文献出处：
引用格式：
[1]艾立武-.引导学生探索微积分在物理学中的形成过程及应用)[J].黑河教育,2022(08):8-9
A类：
B类：
微积分,物理学,高中物理教学,高中物理教材,高中数学教材,编排,物理应用,数学知识,数学教学,物理模型,教学进度,更为严重,编撰者,生动的,例子
AB值：
0.212764
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