典型文献
摆脱名著阅读教学困境的策略
文献摘要：
书籍是人类进步的阶梯,语文教师引领学生步入这一阶梯的重要方法就是指导学生阅读.通过阅读名著,学生可以跨越时空纵横古今,感悟人间冷暖.名著阅读教学策略得当,有利于提高学生的语文素养,让学生在阅读中汲取力量.但当前的名著阅读教学仍面临一些困难,需要语文教师深入探究摆脱困境的教学策略.
文献关键词：
初中语文;名著阅读;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
孙红霞
作者机构：
黑龙江省黑河市逊克县民族中学校
文献出处：
引用格式：
[1]孙红霞-.摆脱名著阅读教学困境的策略)[J].黑河教育,2022(05):16-17
A类：
B类：
名著阅读教学,教学困境,书籍,语文教师,教师引领,领学,就是指,学生阅读,人间,间冷,冷暖,阅读教学策略,得当,语文素养,汲取力量,摆脱困境,初中语文
AB值：
0.315295
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