典型文献
基于BOPPPS模型的茶树栽培学课程思政设计与实施
文献摘要：
设置课程思政教育主题切入点,构建科学的融入方式及进一步组织课程思政教学活动,提升融入的针对性和有效性是当前课程思政建设需要解决的主要问题.文章以茶树栽培学课程为例,围绕课程思政元素挖掘,探索课程思政教学思路,建立基于BOPPPS模型的茶树栽培学课程思政教学设计思路与实施,并进行课程反思及完善考核体系.实践表明,该课程思政设计模式激发了学生的专业兴趣,提高了学生的课程知识水平,引导学生树立了良好的人生观、世界观和价值观,实现了丰富知识、提升能力与增强价值教育的三重功能.这种教学模式应用效果良好,为茶树栽培学课程思政设计教学改革提供了借鉴.
文献关键词：
BOPPPS;课程思政;教学设计;茶树栽培
中图分类号：
作者姓名：
薛志慧;卓凯彬;林东艺;孙威江
作者机构：
福建农林大学安溪茶学院,福建 安溪 362400;福建农林大学园艺学院,福建 福州 350002
文献出处：
引用格式：
[1]薛志慧;卓凯彬;林东艺;孙威江-.基于BOPPPS模型的茶树栽培学课程思政设计与实施)[J].中国茶叶,2022(09):60-65
A类：
茶树栽培学
B类：
BOPPPS,课程思政设计,设计与实施,课程思政教育,融入方式,课程思政元素,思政元素挖掘,教学思路,课程思政教学设计,考核体系,设计模式,模式激发,专业兴趣,课程知识,知识水平,人生观,提升能力,价值教育,教学模式应用,设计教学
AB值：
0.21552
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