典型文献
AR游戏化学习环境下的学习行为投入影响因素研究
文献摘要：
在全球基础教育教学方式不断重组改变的今天,教育游戏作为一种新兴的教学媒体,其寓教于乐的作用受到了相关领域专家、教师以及家长的广泛关注.游戏化学习或基于游戏的学习,尤其是使用移动应用程序和增强现实游戏,已经成为许多教育研究领域的主题.本文首先阐述了学习行为投入的概念和构成维度,并结合体验学习、动机—活动以及自我调节学习理论和现有学习行为投入理论模型,在分析AR游戏化教学环境的基础上,构建面向AR教育游戏的理论模型,并基于其具体的构成维度构建学习行为投入测度量表,根据测度量表设计了学习行为投入评测问卷,通过问卷数据的分析来研究AR游戏化学习环境下的学习行为投入的影响因素,将为后续AR游戏化教学环境下的学习行为投入评测体系的构建以及AR教育游戏支持下的学习者学习行为投入提升路径与策略探索提供理论支撑.
文献关键词：
增强现实;游戏化学习;学习行为投入
中图分类号：
作者姓名：
何玲;方开亮;梁巧房
作者机构：
江西科技师范大学 教育学院,江西 南昌 330038
文献出处：
引用格式：
[1]何玲;方开亮;梁巧房-.AR游戏化学习环境下的学习行为投入影响因素研究)[J].数字教育,2022(01):73-79
A类：
B类：
游戏化学习,学习环境,学习行为投入,基础教育教学,教育游戏,教学媒体,寓教于乐,领域专家,移动应用程序,增强现实,构成维度,结合体,体验学习,自我调节学习,调节学习理论,游戏化教学,教学环境,建面,维度构建,量表设计,卷数,评测体系,路径与策略,策略探索
AB值：
0.231387
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