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自制物理实验教具实施自主探究教学
文献摘要：
物理学是一门建立在实验基础上的学科,自制实验教具,自主探究教学是实施物理创新教学的有效途径之一.创新实验除了实验本身的教育价值,教师在实验创新活动中所体现出的创造性思想和行为,对学生创造力的培养也有不可估量的潜移默化作用,这正是创新实验所具有的独特教育功能.设计并自制"断开回路中导体棒切割磁感线产生电动势演示仪""弹簧振子机械能守恒演示仪"和"平静对流现象演示仪"这三个实验教具,激发了学生强烈的探究欲望,提高了学生探究和解决物理问题的能力,取得了较好的教学效果.
文献关键词：
中学物理;自制实验教具;自主探究教学
中图分类号：
作者姓名：
谷春生
作者机构：
首都师范大学附属丽泽中学,北京100071
文献出处：
引用格式：
[1]谷春生-.自制物理实验教具实施自主探究教学)[J].物理教学探讨,2022(08):66-68,72
A类：
B类：
物理实验,自主探究教学,物理学,自制实验教具,创新教学,创新实验,教育价值,实验创新,创新活动,不可估量,潜移默化,实验所,特教,教育功能,断开,开回,回路,中导,导体棒,切割磁感线,电动势,演示仪,弹簧振子,机械能守恒,平静,探究欲望,学生探究,物理问题,中学物理
AB值：
0.35037
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