典型文献
在模型建构、论证和应用中培养科学思维
文献摘要：
中学物理教学需要建构各种不同的力学、电学模型.教师按照模型学习的路径,引导学生遵循"参与、体验、分析、抽象建构模型;多角度推理、论证、质疑,验证、修正模型;在模型拓展、应用等过程中深化模型"这一学习路径进行教学,提升学生核心素养.
文献关键词：
模型建构;科学思维;一杆多模
中图分类号：
作者姓名：
黄镇宇
作者机构：
杭州第二中学,杭州310053
文献出处：
引用格式：
[1]黄镇宇-.在模型建构、论证和应用中培养科学思维)[J].物理教学探讨,2022(06):14-18
A类：
一杆多模
B类：
模型建构,科学思维,中学物理教学,教学需要,电学,模型学习,建构模型,修正模型,模型拓展,学习路径,学生核心素养
AB值：
0.358386
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