典型文献
智能增强时代大学英语教学及教师转型探究
文献摘要：
当今社会是智能不断增强的时代,人工智能、脑科学、大数据、自然语言处理等技术得到了前所未有的发展.新形势下大学英语的课程定位、教学方法和手段等均需要作出相应的调整以适应国家层面的战略需求和学生的个性发展需求.大学英语应同时具备通识教育的功能,需要构建新的教学互动空间,更应该置于联动英语学习的环节中发挥其最优价值.数字化的教学共享平台、多元式的混合教学模式以及精确化的评价体系为新时期大学英语教学提供了具体路径,同时大学英语教师的角色定位也需要做出适当的转变.
文献关键词：
智能增强;大学英语;教学模式;教师角色
中图分类号：
作者姓名：
张琳
作者机构：
贵州大学外国语学院,贵州 贵阳550001
文献出处：
引用格式：
[1]张琳-.智能增强时代大学英语教学及教师转型探究)[J].安顺学院学报,2022(01):70-73
A类：
B类：
智能增强,大学英语教学,教师转型,转型探究,当今社会,脑科学,自然语言处理,课程定位,战略需求,个性发展,通识教育,教学互动,互动空间,英语学习,优价,共享平台,混合教学模式,精确化,具体路径,大学英语教师,角色定位,教师角色
AB值：
0.398964
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