典型文献
我国高等教育评估法律制度:核心规范、问题审视与转向调整
文献摘要：
我国高等教育评估法律制度由不同位阶的规范性文件组成.高等教育评估确立了法律地位,评估行为实现了法制化,评估实践活动具备了法治保障,但也存在着评估法律规范调整滞后、评估法律制度缺乏统筹考量等问题.进入全面深化综合改革的新时代,高等教育评估法律发展面临着管办评分离、"放管服"改革以及深化新时代教育督导体制机制改革等制度变革宏观环境.新时代高等教育评估法在总体审视评估制度全面深化改革、评估立法可行性和联动性等方面基础上,进而从基本定位和关键性规范探讨其转向调整.高等教育评估法的基本定位要考虑评估法律关系多元化、评估法律位阶提升、政府评估权限规制等方面;关键性规范包括解决第三方评估机构的权力来源、建立评估认可制度和创设评估救济制度等.
文献关键词：
高等教育;评估;法律;制度
中图分类号：
作者姓名：
李明磊
作者机构：
北京理工大学 人文与社会科学学院,北京 100081
文献出处：
引用格式：
[1]李明磊-.我国高等教育评估法律制度:核心规范、问题审视与转向调整)[J].清华大学教育研究,2022(04):124-131
A类：
评估立法
B类：
高等教育评估,法律制度,问题审视,规范性文件,法律地位,法制化,法治保障,法律规范,综合改革,法律发展,管办评分离,放管服,新时代教育,教育督导,督导体制,体制机制改革,制度变革,宏观环境,新时代高等教育,评估制度,全面深化改革,联动性,基本定位,法律关系,法律位阶,权限,第三方评估机构,救济制度
AB值：
0.358685
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