典型文献
美国现代大学荣誉教育:历史图景与体系构成
文献摘要：
荣誉教育是现代大学培养本科学术精英人才的有效方式.通过历时性视角纵向剖开,美国荣誉教育在自由教育、实用主义与科研精神的交织和百年更迭中,展现了"重拾与移植""确立与试点""催化与扩展""延伸与贯通"的历史图景.宏观视域下的体系概貌:荣誉学院/项目在美国高等教育的各类别高校中纵向延伸与嫁接,打破同质化与学术锁步,整体搭建了"大众-精英"的荣誉教育体系.深谙其图景变迁与体系构成的逻辑,美国荣誉教育是在古典与现代、教学与科研、大众与精英的"三重张力"之下"进化",以"理性神话"应对高等教育普及化的精英教育坚守和多元教育需要.由此镜鉴,对我国即将迎来高等教育普及化阶段,有效融合"三重张力"培养本科拔尖人才,实现工具理性与价值塑造的统一;构建全面的本科拔尖人才培养体系,实现从"试点"到"整体"布局的跨越.
文献关键词：
美国;荣誉教育;历史图景;体系构成
中图分类号：
作者姓名：
姜璐;董维春
作者机构：
南京农业大学 公共管理学院,江苏 南京 210095
文献出处：
引用格式：
[1]姜璐;董维春-.美国现代大学荣誉教育:历史图景与体系构成)[J].清华大学教育研究,2022(03):112-122
A类：
锁步
B类：
现代大学,荣誉教育,历史图景,体系构成,学术精英,精英人才,有效方式,历时性,剖开,自由教育,实用主义,科研精神,更迭,重拾,概貌,荣誉学院,美国高等教育,纵向延伸,嫁接,深谙,教学与科研,三重张力,神话,高等教育普及化,精英教育,多元教育,镜鉴,普及化阶段,有效融合,工具理性,价值塑造,拔尖人才培养,人才培养体系
AB值：
0.395787
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