典型文献
学校氛围对留守儿童校园欺凌的影响机制研究
文献摘要：
学校氛围是影响留守儿童校园欺凌的重要因素,积极的学校氛围是建设安全校园的重要保障.以6176名西部小学生为样本,考察校园欺凌的影响因素及作用机制,结果显示:整体上看,积极的学校氛围能够减少留守儿童的校园欺凌状况,其中同伴关系环境能显著降低留守儿童的言语欺凌、财务欺凌和身体欺凌状况.同时学校氛围的影响效应在单亲外出和双亲外出的留儿童群体中呈现显著差异,单亲外出留守儿童的亲子支持环境能显著降低言语、财务以及身体欺凌.进一步发现积极的学校氛围能增强留守儿童的校园归属感,进而减少留守儿童的校园欺凌现象.因此,学校要建立友好的同伴关系,培养和谐的师生关系,形成紧密的亲子关系,建设预防校园欺凌安全的学校物理环境,完善防治校园欺凌的家校合作与社区监护机制,减少校园欺凌.
文献关键词：
学校氛围;留守儿童;校园欺凌;学校归属感
中图分类号：
作者姓名：
何二林;叶晓梅;毛亚庆
作者机构：
上海大学国际教育学院,上海 200444;北京大学教育学院,北京100871;北京师范大学教育学部,北京100875
文献出处：
引用格式：
[1]何二林;叶晓梅;毛亚庆-.学校氛围对留守儿童校园欺凌的影响机制研究)[J].教育学报,2022(03):144-158
A类：
亲子支持
B类：
学校氛围,留守儿童,校园欺凌,建设安全,全校,小学生,少留,同伴关系,言语欺凌,影响效应,单亲,外出,双亲,儿童群体,支持环境,强留,师生关系,亲子关系,物理环境,治校,家校合作,少校,学校归属感
AB值：
0.24684
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