典型文献
情境·规则·工具——体育与健康课程核心素养在教学中的实现框架
文献摘要：
抽象、宽泛的体育与健康课程核心素养如何转化成具体、可见的体育与健康学科课程和教学实践是落实立德树人根本任务的关键.本研究探讨了三个问题:素养导向下应实现什么样的教学互动?素养如何在课堂中生成?素养目标如何嵌入教学过程?为说明体育与健康课程核心素养在教学中的实现框架,具体从三个角度切入:情境——知识意义的经验放还;规则——师生共同的课堂期待;工具——课程知识的应用促进.
文献关键词：
核心素养;教学目标;情境教学;学习规则;学习工具
中图分类号：
作者姓名：
乔石磊;周珂
作者机构：
河南大学体育学院 475001
文献出处：
引用格式：
[1]乔石磊;周珂-.情境·规则·工具——体育与健康课程核心素养在教学中的实现框架)[J].体育教学,2022(10):37-39
A类：
B类：
体育与健康课程,课程核心素养,宽泛,转化成,体育与健康学科,学科课程,素养导向,教学互动,素养目标,入教,明体,验放,课程知识,情境教学,学习规则,学习工具
AB值：
0.278841
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