典型文献
推进有路"巧"为径小学人工智能教学探索
文献摘要：
随着现代信息技术的发展,人工智能课程进入课堂是大势所趋,探究小学阶段如何有效开展人工智能教学具有较强的现实意义.通过"巧"借活动、"巧"设场景、"巧"编程序、"巧"创项目四个方面,积极探索小学人工智能教学的推进路径.
文献关键词：
人工智能;图形编程;创新实践
中图分类号：
作者姓名：
张勇
作者机构：
浙江省衢州市柯城区教学研究室,324003
文献出处：
引用格式：
[1]张勇-.推进有路"巧"为径小学人工智能教学探索)[J].中国现代教育装备,2022(06):50-52
A类：
B类：
进有,小学人工智能教学,教学探索,人工智能课程,大势所趋,小学阶段,教学具,编程序,推进路径,图形编程
AB值：
0.294863
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