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环境监测课程体系的混合式教学模式探索
文献摘要：
环境监测课程是环境科学与环境工程专业人才培养的核心课程.受新冠肺炎疫情的影响,环境监测理论课程的讲授由线下改为线上线下混合模式.文章首先阐述了目前环境监测理论教学过程中存在的主要问题,介绍了线上线下理论和实验教学的相关经验,同时针对线下实验课程,探索了实验教学的改进措施.教学效果表明,线上理论课程和线下实验课程成绩存在高度相关性,教学成果符合构思—设计—实现—运作(CDIO)教学理念下的应用型高级专门人才的要求.
文献关键词：
环境监测;混合式教学;理论教学;实验教学
中图分类号：
作者姓名：
孙静;印红玲;肖斐芮;任红;张辉
作者机构：
成都信息工程大学资源环境学院,四川 成都 610225
文献出处：
引用格式：
[1]孙静;印红玲;肖斐芮;任红;张辉-.环境监测课程体系的混合式教学模式探索)[J].大学教育,2022(11):31-34
A类：
B类：
环境监测,混合式教学模式,教学模式探索,环境科学,环境工程专业,核心课程,理论课程,讲授,线上线下混合模式,理论教学,实验教学,时针,实验课程,线上理论,课程成绩,教学成果,构思,CDIO,专门人才
AB值：
0.296343
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