典型文献
基于FAIR架构的项目教学法在插花艺术实践教学中的应用初探
文献摘要：
插花艺术是一门实践性、创造性较强,具有美育作用,以人文素质、科学素质及艺术教育为核心的综合素质类教育课程.探索在实践课堂中如何加深学生对理论知识的理解以及培养学生的动手创作能力,具有重要的意义.课题组针对插花艺术的课程特点,采用项目教学法,以学生为实践课堂的主体,以项目为实践课堂的导向,通过反馈、实践、个体化指导、与课程目标关联(FAIR架构)等环节,结合多元评价体系,提高了学生在插花艺术实践课程中的主动性和积极性,培养了学生的实践技能、沟通技能等综合技能,实现了插花艺术实践课程的教学目标.
文献关键词：
FAIR架构;项目教学法;插花艺术
中图分类号：
作者姓名：
石力匀;王政;王献;申玉晓;尚文倩
作者机构：
河南农业大学林学院,河南 郑州 450002
文献出处：
引用格式：
[1]石力匀;王政;王献;申玉晓;尚文倩-.基于FAIR架构的项目教学法在插花艺术实践教学中的应用初探)[J].大学教育,2022(10):61-63
A类：
B类：
FAIR,项目教学法,插花艺术,艺术实践,应用初探,美育,人文素质,科学素质,艺术教育,实践课堂,深学,动手,手创,创作能力,课程特点,个体化指导,课程目标,目标关联,多元评价体系,实践课程,实践技能,沟通技能,综合技能
AB值：
0.266925
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