典型文献
以学生为中心的图书馆新生教育的教学设计
文献摘要：
图书馆新生教育作为培养大学生信息素养的第一课,其效果尤其关键.以学生为中心的图书馆新生入馆教育的教学设计基于"人本主义""行为主义"以及"建构主义"等学习理论,包括:建立以信息素养为导向的教学目标,以培养信息意识为第一要务,开展自助式的学习者分析,以慕课为主要教学形式,设计模块化的教学内容,提供个性化的学习路径,以任务为导向,允许学生自定学习步调,激发其学习自主性,加强师生及朋辈之间的互动交流,提供广泛的学习支持,通过科学的过程评价和激励方式增强学生的学习动力.
文献关键词：
图书馆;新生教育;慕课教学;以学生为中心;教学设计;信息素养
中图分类号：
作者姓名：
王梅文;竺海林;陈桂菊
作者机构：
浙江医药高等专科学校,浙江 宁波 315100
文献出处：
引用格式：
[1]王梅文;竺海林;陈桂菊-.以学生为中心的图书馆新生教育的教学设计)[J].大学教育,2022(02):41-45
A类：
B类：
以学生为中心,新生教育,养大,学生信息素养,第一课,新生入馆教育,人本主义,行为主义,建构主义,学习理论,信息意识,一要,要务,自助式,学习者分析,教学形式,学习路径,自定,定学,步调,学习自主性,朋辈,互动交流,学习支持,过程评价,激励方式,学习动力,慕课教学
AB值：
0.419876
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