典型文献
"双减"政策内涵的辩证:学生与家长的视角
文献摘要：
对于学生与家长来说,"双减"政策的内涵充满着辩证色彩,带有一定的可能性与不确定性."双减"政策主要针对的是学生校外作业负担重,要坚决减下来,就必然增加校内课后服务.这就不是简单的减,而是一种"提质"或"增效",也是另外一种意义上的"增负".减轻学生作业负担意味着相应地减轻家长负担.与学生一样,家长的"减负"与"增负"彼此相连,不可分割,即有"减"就有"加".对家长来说,不论充满积极意义的"引导""沟通"及"培训",还是带有消极含义的"考试"焦虑,都是一种"增负".最大限度地创造机会,在"增效"与"增能"上下功夫,把"增负"化为转机,把挑战化为动力,使"减负"所带来的不确定性与可能性转变为积极向上的正能量.
文献关键词：
"双减"政策;作业;减负;增效;学生视角;家长视角
中图分类号：
作者姓名：
游步坚
作者机构：
龙岩学院 福建龙岩 364000
文献出处：
引用格式：
[1]游步坚-."双减"政策内涵的辩证:学生与家长的视角)[J].龙岩学院学报,2022(05):118-122
A类：
B类：
双减,校外,负担重,减下,校内课后服务,增负,学生作业负担,减负,不可分割,即有,创造机会,增能,下功夫,转机,积极向上,正能量,学生视角,家长视角
AB值：
0.324859
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